¿En qué creemos?
“O se contribuye al bien público o no hay contribución alguna”
Conocé nuestros principios
Novedades
CUANDO APRENDER SE CONVIERTE EN UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE
Es lo que opina el docente Santiago Moll acerca del aprendizaje profundo, una metodología que traspasa las paredes del aula y ayuda a los estudiantes a resolver sus problemas. Edgar Morin,
EL CHOQUE ENTRE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL Y WALDORF
EL CHOQUE ENTRE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL Y WALDORF En la metodología Waldorf original, se plantean tres sextenios: siete cursos de infantil, siete de primaria y siete de secundaria. En España no se
Ser docente (¿en tiempos de pandemia?)
POR GASTÓN SPREJER (STAFF) Vivimos en tiempos complejos, dinámicos y angustiantes. Estar inmersos en la situación de pandemia y cuarentena nos permite interpelarnos acerca del ser docente. En este contexto, la primera
El año que no aprendimos nada
POR JAVIER LAMÓNICA (STAFF) Según el gobierno nacional de la República Argentina, “El aislamiento social, preventivo y obligatorio”, entendido como la disposición que determina que debemos permanecer en nuestros domicilios habituales, sólo
La prueba de PCR se realiza según evaluación de criterios epidemiológicos
En las zonas con transmisión comunitaria, el alta de aislamiento a contactos estrechos de casos positivos se otorga sin necesidad de PCR. Asimismo, si el contacto estrecho desarrolla síntomas, se considera caso
La demencia en tiempos de COVID-19
Agustín Ibáñez, investigador del CONICET y Director del Centro de Neurociencia Cognitiva, alerta sobre cómo la desigualdad económica y el impacto de la pandemia repercuten en los pacientes con demencia. A su
Nuestros
Capacitación Docente 2020
Responsabilidad Civil
Seminario Docencia
Contacta con
